Wo Stehst Du
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1, 3, Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH), Veranstaltung: Kindheit, Jugend, Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder müssen im Laufe ihrer Entwicklung viele Übergänge gestalten. Als häufig auftretende Beispiele können hier die Übergänge aus der Familie in die Kindertagesstätte oder aus der Familie in die Kindertagespflege angeführt werden. Diese komplexen Wandlungsprozesse, in denen viele Lebensbereiche eine ausgeprägte Umgestaltung erfahren, werden häufig von einer gewissen Emotionalität begleitet und lösen bei den Betroffenen intensive Gefühle aus. Oft gehen diese Übergänge mit einer großen Belastung einher, die insbesondere in frühen Lebensphasen eine immense Herausforderung darstellt. Die gesellschaftliche Entwicklung zeigt, dass immer mehr Kinder bereits unter drei Jahren mit dem Übergang aus der Familie in die Fremdbetreuung konfrontiert werden. Die Hausarbeit greift diese Problematik unter Berücksichtigung bindungstheoretischer Grundlagen auf.
Online-Redakteurin Erinnern Sie sich noch an den Namen "Ihrer" Erzieherin aus dem Kindergarten? Ich erinnere mich noch sehr gut an Frau Müller und die endlose Geduld, mit der sie uns Kinder damals im turbulenten Erzieher-Alltag gebändigt, motiviert, begleitet und unterstützt hat. Seit 2013 recherchiere ich bei Betzold in Ellwangen für Sie und Frau Müller Wissenswertes und Hilfreiches aus den Bereichen Pädagogik, Bildung und Organisation. Sie vermissen ein Thema, das Ihnen seit einiger Zeit unter den Nägeln brennt? Überraschen Sie mich mit Themenvorschlägen, Anregungen und Feedback:
Bleibt aber in der Einrichtung und in unmittelbarer Nähe. Wichtg ist nur es darf kein Sichtkontakt zu dem Kind bestehen. Sobald das Kind die abwesenheit der Bezugsperson merkt ist es entscheident wie es weiter geht. a) das Kind lässt sich schnell und gut von der Erzieherin ablenken / beruhigen oder b) es ist schlecht bis gar nicht zu beruhigen Wenn Variante (a) eintritt kann man mit dem nächsten Schritt der Eingewöhnung fortfahren und es wird eine kurze Eingewöhnung. Tritt Variante (b) ein sollte die Trennung nicht unnötig lang gestaltet werden und es wird zu einer längeren Eingewöhnung kommen. Sprich wir verbleiben in der Grundphase für weitere 3 Tage. Ein erneuter Trennungsversuch findet frühstens an Tag 7 Statt. 4. Stabilisierungsphase: Diese Phase dauert 2-3 Tage. Die Trennungszeiten werden jetzt immer weiter ausgedehnt. Der Erzieher übernimmt jetzt im Beisein der Eltern schon die ersten Pflegerischen Tätigkeiten. Erste Schlafversuche werden versucht. Hierbei ist es wichtig das das Kind in der ersten Zeit beim wach werden immer sofort die Bezugsperson sieht.
• Vergessen Sie nicht: Für Ihr Kind sind Sie der sichere Hafen, von dem aus es sich eine zusätzliche Bezugsperson und die neue Umgebung Kita erobern kann! Die "Volksküche Weissig" sorgt für die Essenversorgung. Sie bietet den Kindern Mittagessen und Nachmittagsverpflegung an. Das Frühstück bringen die Kinder von zu Hause mit. Getränke stehen den Kindern ganztägig zur Verfügung. Anmeldungen nehmen Sie bitte über das "Kitaportal der Stadt Dresden" vor. Nach Ihrer Anmeldung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung.
Verhält sich Dein Kind selbstständig und zeigt sich von der Trennung wenig irritiert, erfolgt eine ungefähr sechstägige Eingewöhnungsphase. Dabei werden die Zeiträume des Aufenthalts in der Einrichtung sowie die Zeiträume der Trennung allmählich vergrößert. Wenn Dein Kind bei der Trennung jedoch versucht, Dir zu folgen, wenn es weint und sich nicht von der Erzieherin trösten lässt, wird die Eingewöhnungszeit in der Regel auf etwa zwei bis drei Wochen verlängert. Schlussphase: Die Stabilisierungsphase ist abgeschlossen, wenn Dein Kind ein erstes emotionales Band zur Erzieherin geknüpft hat. Dein Nachwuchs protestiert dann zwar eventuell noch gegen Deinen Weggang, lässt sich aber schnell von der Erzieherin trösten. In der Schlussphase hältst Du Dich nicht mehr im Kindergarten auf. Du bist aber jederzeit erreichbar, um in bestimmten Situationen für Dein Kind da zu sein, falls die Bindung zwischen Deinem Kind und der Erzieherin noch nicht ausreichend ist. Kindergarten Archiv
Nach dem Mittagessen, also vor seinem Schlaf, nehme ich ihn dann jeden Tag mit nach Hause. Auch wenn die Eingewöhnung nun soweit abgeschlossen ist, wollen wir das noch einige Tage so beibehalten. In einem nächsten Schritt soll er dann lernen, auch seinen Mittagsschlaf vor Ort zu machen und wir gehen einige Zeit direkt danach nach Hause. Erst, wenn er sich richtig wohl fühlt und die Bindung zu den Erziehern fest ist, möchte ich die 5-7 Stunden, die wir zur Verfügung haben, voll ausschöpfen.
(Melodie: Zwei kleine Wölfe) Rot, rot, rot sind alle meine Kleider. Rot, rot, rot ist alles was ich hab. Darum setz ich mich jetzt hin und werd einfach weiter mitsing. (Kinder mit roter Kleidung setzen sich mit in den Kreis) Grün, grün, grün Gelb. Blau Händewaschlied Pitsche pitsche patsche, die Hände sind voll Matsche Wir geh`n jetzt in den Waschraum rein und waschen unsre Hände rein! Aufräumzeit, es ist so weit Wer will fleißige Kinder sehen Der muss in den Kindergarten gehen Seht mal an, seht mal an Wie schön die Katrin aufräumen kann Seht mal an seht man an Wie schön die Violanda mithelfen kann (Melodie Wer will fleißige Handwerker sehen) Die Spielzeit ist zu Ende, wir nehmen uns an die Hände. Und räumen alle auf, wir räumen alle auf. Es geht Schritt für Schritt, und alle machen mit. Das Spielzeug in die Kisten rein, alles soll schön sauber sein. Methoden/ Tipps: -passende Bewegungen dazu machen -sich am Anfang Aufmerksamkeit z. B. durch Rasseln oder Trommeln schaffen -nach dem Trommeln los singen Vom Freispiel zum Aufräumen: Liedmelodie: Apfelbaumlied Dann pack ich immer weiter so viel wie dort rein passt.
Wo Stehst Du, 2024